Public policy regarding access to higher education for low socio¬economic strata

Se presentan los preliminares y una división de capítulos donde se desarrolla el tema. Empieza con las categorías teórico-metodológicas utilizadas para el análisis de las políticas, continúa con una caracterización de la política pública de acceso a la educación superior en Colombia y se enuncian los campos y las condiciones de acceso a la educación superior según el marco normativo.The preliminary section and a division of chapters where the topic is developed are presented. Then, the theoretical and methodological categories used for the policy analysis are shown and it continues with a characterization of the public policy on access to higher education in Colombia. After, the fields and conditions for such access according to the policy framework are mentioned. In this paper, it was proposed to examine the formulated and implemented current public policy regarding the access to higher education of low socioeconomic strata

Fundamento ético de la vivienda digna: un análisis desde el realismo filosófico

Artículo de investigaciónEn este artículo se determina en qué manera el concepto diferenciador de estratificación social afecta el derecho a la vivienda digna consagrada la Constitución Política. En la primera parte se determina la naturaleza jurídica del derecho a la vivienda digna, posteriormente, se examina el concepto de estratificación económica y, finalmente, se analiza el fenómeno de la estratificación social en Bogotá. La vivienda digna es un derecho social, aunque se le dé la apariencia de fundamental, por lo tanto, es susceptible de modulaciones.INTRODUCCIÓN. I. LA VIVIENDA DIGNA COMO DERECHO FUNDAMENTAL. II. ESTRATIFICACIÓN ECONÓMICA SEGÚN EL DANE. III. ESTRATIFICACIÓN SOCIAL EN BOGOTÁ. CONCLUSIÓN.PregradoAbogad

El problema público de la educación superior, sus barreras de acceso y las causas de deserción en los estratos socioeconómicos uno, dos, y tres del municipio de Bello, Antioquia: un estudio de caso exploratorio

El presente artículo describe una concepción del problema público de la educación superior en el municipio de Bello, Antioquia, así como las principales barreras de acceso y causas de deserción en esta misma materia, en los estratos socioeconómicos más bajos. A través de un estudio de caso exploratorio con actores que conforman el sistema de educación superior en esa población, se identificaron las características que hacen de la educación superior un tema prioritario para intervenir y que sumado a factores como la falta de institucionalidad, propician que se alimenten otras problemáticas sociales de ese municipio como la pobreza, la violencia, el desempleo, la inseguridad, entre otras.This article describes a conception of the public problem of higher education in the municipality of Bello, Antioquia. At the same time, it addresses the main barriers for people from lower socio-economic strata to access education and the causes of school dropout. An empirical inquiry with actors of the higher education system revealed the characteristics which make it a study case susceptible of intervention, which added to other factors such as lack of institutionality, breed other social problems in that municipality such as poverty, violence, unemployment, insecurity, among others

El 68: ¿revolución o rebelión?

¿Cuál es el lugar de los años sesenta en el siglo XX? Renán Vega Cantor: En la década de 1960 adquieren relieve algunos procesos interrelacionados, inscritos en el ámbito de un ciclo revolucionario que se había ini- ciado en 1945. En esta perspectiva, esos procesos no pueden analizarse de manera aislada sino en relación directa con dicho ciclo revolucionario, en el cual fue protagonista central lo que por entonces se llamó el Ter- cer Mundo. No por casualidad este término, acuñado en 1952, se..

Incidencia de la financiación en la deserción Universitaria en Bogotá

Trabajo de investigaciónEl trabajo de investigación presenta un análisis sobre el fenómeno de la deserción y como a través de la variable de financiación se puede determinar qué porcentaje de población puede acceder a los créditos educativos ofertados por el ICETEX y las universidades, con el fin de retener a los estudiantes en las IES hasta que logren culminar su carrera profesional.RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2. OBJETIVO GENERAL 3. JUSTIFICACIÓN 4. MARCO TEÓRICO 5. METODOLOGÍA 6. RESULTADOS 7. DISCUSIÓN 8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES LISTA DE REFERENCIASPregradoEconomist

Desigualdad en el rendimiento académico de los estudiantes en Colombia

En la presente investigación se busca evaluar que tan desiguales son los resultados académicos de los estudiantes del grado 11 en Colombia para el período 2008-2012 -- Para esto se construyó un Gini de puntajes de las pruebas Saber 11 para cada año del período evaluado y se compara con el Gini de nivel socioeconómico estimado a partir de información de los estudiantes sobre sus condiciones socioeconómicas tomada del formulario de inscripción al examen -- Los resultados obtenidos muestran que la desigualdad en términos de puntaje es menor que la desigualdad en términos socioeconómicos, y aunque es relativamente baja se encuentra acompañada de puntajes muy bajos en las poblaciones más vulnerables -- Los resultados más desiguales y con menor puntaje promedio se dan en el área de matemáticas en los estratos socioeconómicos 1 y 2 -- Según estos resultados, la política educativa debería estar dirigida a reducir la desigualdad en el rendimiento de los alumnos aumentando el rendimiento promedio de estos y no a costa de puntajes más bajos, ya que un sistema educativo que logre menor desigualdad implica una sociedad más homogénea, donde todas las personas puedan tener las mismas oportunidades y se cierren brechas de oportunidades e ingreso

Planificando mi familia

Curso de Especial InterésEl presente trabajo de grado abarca temas de interés sobre sexualidad y planificación familiar con énfasis en el género masculino. Es de gran importancia observar cómo hombres y mujeres se posicionan sobre la temática de planificar y construir un futuro para su familia. Se ha evidenciado a través de diferentes investigaciones que el tema de planificar se considera un acto de las mujeres generando así una toma de decisiones incorrecta por parte de la pareja. Se presentaron cuatro productos finales: tres folletos, uno sobre los métodos de planificación para mujeres, el segundo sobre métodos de planificación para hombres incentivando la vasectomía, y el tercero con información de dónde pueden encontrar los métodos anticonceptivos, y el procedimiento para adquirirlos si llegado el caso que su EPS o IPS no se los entregan gratuitamente. Y un blog incentivando a los hombres a que se hagan partícipes de la planificación familiar, en un contexto de derechos humanos sexuales y reproductivos. De acuerdo a las investigaciones realizadas los usuarios manifiestan que no existe información donde se promueva la vasectomía y no se evidencian las rutas donde se pueda acudir, por eso se han diseñado, elaborado y validado estos productos finales, que son de fácil acceso para diferentes estratos socioeconómicos; estos productos promueven la planificación familiar en hombres y rompen mitos que hay sobre la vasectomía. Como recomendaciones finales se deben abordar encuestas directamente a padres de familia, ampliar el número de encuestados frente al producto para fomentar la vasectomía. Link del blog https://planificacionfamil4.wixsite.com/planificomifamilia265 p.1. Resumen 2. Justificación 3. Marco Teórico 4. Objetivos de la investigación 5. Metodología 6. Resultados 7. Discusión 8. Conclusiones 9. Recomendaciones 10. Estudio de mercadeo 11. Referencias 12. ApéndicePregradoPsicólog

Estado de las políticas públicas frente al desempleo en jóvenes entre los 18 y los 26 años de edad, con un nivel de estudios superior que habitan en la comuna 16 de Medellín en condiciones de vida favorables

Si bien en la actualidad existen programas del SENA, de la Alcaldía Municipal y de la empresa privada, es evidente la falta de articulación de éstos para estructurar una política pública frente al desempleo. Hay programas e iniciativas dirigidas en esa línea, pero se hace necesaria una política sostenible, que en buena medida logre dar solución a este problema social. Es además preocupante que gran parte de los jóvenes con acceso a la educación superior desde técnicos hasta profesionales, tienen gran dificultad para vincularse laboralmente y en muchos casos están engrosando las filas del subempleo, situación que no es ajena a los jóvenes de la comuna 16 de Medellín, donde se encuentra concentrada la mayor parte de la población ciudadana y en territorio constituye una porción proporcional a esta condición

Inequidades socioeconómicas en el uso de servicios sanitarios del adulto mayor montevideano

The aim of this work is to analyse the socio-economic associated inequity in the use of health care services among older adults in Montevideo, capital city of Uruguay, based on data from the SABE survey in the years 1999-2000. We impute the equivalent household income through the use of the ECH (Household Continuous Survey) of the Statistics National Institute (INE). Considering a wide range of access, quality, and use of health care services indicators, we attempt to reduce the probable biases that arise from the fact that morbidity and use of health care services variables are measured contemporaneously. Also, we correct for the potential endogeneity of income and health by the use of Instrumental Variables. After the standardization of the use of services by necessity, we find horizontal inequity favouring the older adults with a higher socio-economic level, in the quality of access to the medical consultation (time to arrival and time to being attended), in the probability of having had a consultation in the last four and twelve months, and in the use of preventive services (mammography, Papanicolau, and prostate examination). The latter, show the higher levels of inequity. Through the Instrumental Variable analysis we deduce that inequity would be underestimated if endogeneity is not corrected for.health inequity, concentration indexes, older adults

Desigualdad social y percepción de la calidad en la oferta educativa en la Argentina urbana

Background of INCASI Project H2020-MSCA-RISE-2015 GA 691004. WP1: CompilationEste trabajo intenta ofrecer un diagnóstico de la magnitud y las características de la segmentación educativa, a través de la desigualdad social en el acceso a recursos educativos tanto en la educación pública como privada. Se muestra cómo los niños y adolescentes en un mismo nivel de enseñanza acceden a desiguales recursos (derechos) según el estrato socioeconómico de los mismos. Se tomaron como indicadores de la segmentación educativa la oferta educativa a la que acceden los niños/as y adolescentes en el nivel primario y medio, aspectos que se promueven en la Ley de Educación Nacional (Ley N° 26206). Asimismo, se explorará a través de la evaluación que realizan los padres, madres o tutores, en las representaciones sociales acerca de la calidad de la educación en el interior de la escuela pública y privada.This paper is an attempt to offer a diagnosis of the magnitude and characteristics of educational segmentation, through social inequality in access to educational resources in both public and private education. It shows how children and adolescents in the same educational level have unequal access to resources (rights) according to their socioeconomic status. Taken as an indicator of learning segmentation is the educational offer to which children and adolescents have access in primary and secondary school, aspects promoted in the National Education Law (Law No. 26,206). As well, we will explore social representations concerning the quality of education in public and private schools based on the evaluation made by parents and/or guardians